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“错位”让人物形象更鲜明--儿童文学作品《青铜葵花》赏读
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摘要
课外阅读指导需要教师深度解读作品。教师把解读成果运用到阅读指导中去,能够激发学生阅读文学作品的兴趣。教师解读作品时可尝试结合孙绍振先生提出的小说艺术表现手法展开教学。
作者
伍超辉
机构地区
安徽省宿州市埇桥区大营初级中学
出处
《语文教学之友》
2018年第11期29-31,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
错位
曲折
个性化
撼动心灵
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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