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小学高年级语文阅读教学评价策略研究

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摘要新的教学理念和教学方法要求改变传统语文阅读教学评价方式,小学高年级是学生身心发展的重要时期,恰当的评价方式对于激发小学高年级学生阅读兴趣有着重要的作用.本文重点探讨了小学高年级语文阅读教学评价的策略.

作者蒲国光

机构地区贵州省罗甸县逢亭小学

出处《作文成功之路》 2018年第11期73-73,共1页 A Successful Way to Compositions

基金 2016年罗甸县基础教育科研规划课题“小学语文阅读教学评价研究”研究成果,项目编号:LDJY20160006

关键词小学高年级语文阅读教学评价

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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参考文献2

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作文成功之路

2018年第11期

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