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基于审美视野的文学作品教学内容体系建构的思考被引量：1

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摘要高中阶段的语文课程,文学类文本阅读是最重要的组成部分。梳理对文学作品阅读教学内容的研究,我们发现,这方面的讨论,仍然处在一个比较零乱的阶段：要么是就事论事,就一篇文章或一个点去讨论;要么是从理论到理论的泛泛而谈。这样的讨论,貌似有理,但对指导实践,没有多大的效果。我们认为,高中文学作品阅读教学内容的确定应该以审美功能为核心,在审美视野下,做到系统梳理、整体规划、不断完善.

作者彭英

机构地区四川省成都经济技术开发区实验中学

出处《语文教学与研究》 2018年第19期22-24,共3页

关键词教学内容体系文学作品审美功能视野文本阅读组成部分整体规划高中

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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2018年第19期

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