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传统文学经典内涵式阅读的思维研究被引量：1

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摘要由于应试的功利驱导和社会的浮躁诱因,诸多高中生对传统文学经典的阅读浅尝辄止,缺乏深度思考：咬文嚼字的同时没有探究文字背后的文化内涵;典词丽句的识记停留于应试的功利需求,不作警世悟理的探索;人物典型的鉴赏和情节的梳理满足于感官接受.

作者成颂

机构地区浙江省江山市清湖高级中学

出处《语文教学与研究》 2018年第19期66-70,共5页

关键词阅读文学传统文化内涵高中生应试

分类号 I206.7 [文学—中国文学]

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语文教学与研究

2018年第19期

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