我国发展性教师评价研究综述

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摘要发展性教师评价是以促进教师专业发展为核心的一种教育理念,近年来,这种教育观念逐渐成为教师专业发展评价的主流观点.我国对发展性教师评价的研究虽然起步较晚,但是速度较快,研究成果颇丰,主要集中在对发展性教师评价的主体、方法、模式、体系构建等方面的研究.文章通过总结近年来学界有关发展性教师评价的研究成果,进一步分析研究的优势与不足.

作者黄冬梅

机构地区苏州大学社会学院

出处《求知导刊》 2018年第27期44-45,共2页

关键词发展性教师评价教师专业发展教育改革

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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