摘要
学会运用物理知识解决实际生活和工作中遇到的科学和工程问题是大学物理课程的主要教学目标之一。美国大学物理教学的侧重点就包括培养学生对物理知识运用的能力。本文以大学物理中"电磁学"部分为例,通过对美国大学物理教材章节内容设置的分析,总结出美国大学物理教材在知识点广度、新概念引入、数学推导、章节归类和前后逻辑衔接等方面的特点;同时结合与国内大学物理课程对应内容的比较,浅谈"电磁学"中上述要素在"学以致用"中的作用。
Learning how to use physics to solve practical science and engineering problems is one of the main objectives of the College Physics course series.College Physics in America pays great attention to training students' ability to practice physics knowledge in real life.Using Electromagnetism as an example,we analyze the contents of the chapters in an America' s College Physics textbook and summarize the key characteristics such as the extent and categorization of topics,the introduction of new concepts,mathematical derivations,and the logical transition between sections.Comparing with the content of Electromagnetism in College Physics in China,we discuss the role of aforementioned factors in"Learning for Practice".
作者
孙华锐
SUN Huarui(School of Science,Harbin Institute of Technology(Shenzhen),Shenzhen Guangdong 518055)
出处
《物理与工程》
2018年第5期114-118,共5页
Physics and Engineering
基金
哈尔滨工业大学(深圳)本科课程建设项目(HITSZUCP17001)
深圳市基础研究项目(JCYJ20160531192714636)
关键词
大学物理
美国教材
电磁学
知识运用
college physics
American textbook
electromagnetism
practice of knowledge