拓展性课程与科学实践的融合

小学科学拓展性课程过多注重动手做，而忽视了思维和动脑动嘴（笔）的重要性。“科学实践”思想为拓展性课程建设打开了一个新的窗口。本文从场景选择、关注想法、内容设计和方法运用4个方面论述科学实践思想在小学科学拓展性课程建设中的运用。