摘要
"工匠精神"内涵在不同层面被诠释,弘扬"工匠精神"成为创新型国家建设的一个基本保障。培养高职院校学生"工匠精神"使之成为有用之才,务必将"工匠精神"融入教学。可采取因材施教的方式,激发兴趣,夯实基础,储备实践技能,积累促进创新能力基础的生成;可采取优秀学生进入实验室培养方式,培养少数学生专注品质及独立实验的基础能力;可借助校企合作开展"现代学徒制培养"的方式,实现工匠精神的"师、徒"传承。
出处
《产业与科技论坛》
2018年第18期138-139,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目"工匠精神在高职院校专业教学中渗透的路径研究"(编号:2017SJB1830)阶段性成果
