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指向生物学核心素养的探究式概念教学——以“染色体组”为例
被引量:
1
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摘要
以"染色体组"为例,立足学生的前科学概念,有针对性地创设情境和问题串,采用模型制作、问题引导、分组讨论等方式实现学生的概念转变和重建,通过类比模拟深化学生对概念的理解,并设计了不同情境考查学生概念建构的情况与迁移能力,将生物学核心素养融入探究式概念教学中。
作者
龙秋月
赵辉
机构地区
广东省深圳市宝安区新安中学
广东省深圳大学师范学院附属中学
出处
《中学生物教学》
2018年第10期12-14,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
染色体组
概念教学
核心素养
科学探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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