摘要
新一轮课程改革的主要任务是培育学生的核心素养,准确把握基于核心素养的课堂教学设计是教师教学的起点和归宿。课堂教学目标设计的原则有以下几个：注重过程性表现;尊重核心素养的实事求是性;教学目标可观察性和可检验性;注重整体性的关联;结合三维教学目标。
出处
《中小学教材教学》
2018年第10期24-27,共4页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
全国教育科学规划课题青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”(课题编号:EHA160474)
