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生物学科实践活动“霜降”课程设计思路

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摘要 将生命观念、理科思维、科学探究、社会责任等核心素养体现在每一个教学环节中,既加深了学生对生物学科知识的理解和应用,又增强了实践体验、拓宽了学科视野。
作者 代雪
出处 《中小学教材教学》 2018年第10期37-39,共3页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
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参考文献5

二级参考文献30

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