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巧用一题多解培养思维的灵活性——以极坐标问题的教学为例

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摘要一题多解能培养学生思维的广阔性,使学生在数学学习的过程中开阔思路,灵活思维,并能让学生将所学过的知识和方法融会贯通,大大提升学生分析问题和解决问题的能力.因此,在平时的学习过程中,教师要多鼓励学生研究题型,尽可能一题多解.

作者蔡鹏

机构地区张掖市实验中学

出处《甘肃教育》 2018年第18期124-124,共1页

关键词数学教学一题多解极坐标问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2018年第18期

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