“思辨”:阅读与表达的品质保障——兼评几个设计案例

高中语文新课标特别重视"思辨",思辨性阅读与表达正成为语文学习与研究的热点甚至重点。围绕此方面展开的研究与探索,既有成功的、有效的实践,也存在一些模糊和浅解现象,值得进一步研讨和厘清。如"思辨"旨归于批判性思维,批判性思维是一种思维特质;"思辨"的文本对象不限于论述类文本;"思辨"与语文学习其他内容的关系;等等。