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我国分组教学研究的现状及问题——基于文献综述的视角 被引量:10

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摘要 通过文献综述的方式,了解我国分组教学研究的现状与问题,以期对进一步开展相关研究、深化教学实践产生指导作用。"分组教学"的概念界定方式主要包括三种类型:任务导向型、指标导向型、管理导向型。在中国知网中以"分组教学"或"小组教学"为主题词进行搜索,得到"分组教学"的相关研究趋势、关键词共现网络、相关研究层次分析以及高水平、系统性研究进展。得到的结论是:在做关于分组教学的研究时应该尽量做到理论与实践结合、学科平衡、学段平衡。
作者 陈朝东 杨文
出处 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2018年第10期47-50,共4页 Research and Review on Education
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参考文献9

二级参考文献16

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共引文献70

同被引文献50

引证文献10

二级引证文献15

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