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阅读归纳与演绎关系实证推演
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摘要
在阅读教学中,引导学生进行归纳和演绎,不仅使学生深度解读文本,而且有效培养学生的思维能力。在课堂上,教师可结合具体的课文,引导学生在归纳的基础上进行演绎,或在演绎的过程中归纳,或将两者进行融合渗透,使学生学会建构自己的知识体系,获得语文素养的提升。
作者
刘光权
机构地区
江苏灌云县圩丰中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第11期35-35,共1页
关键词
归纳演绎
实证推演
阅读教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2018年 第11期
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