课堂核心问题设计取点探微

小学语文课堂核心问题设计时,教师需要有明晰的操作点。切准文本核心内容、校准生本学力基础、瞄准师本教学切点展开设计,势必能够形成丰富的教学促进动力。核心问题关联到教材知识点和学生学习能力点,关联到学生兴趣点和发展点,具有核心操作价值,值得我们做进一步的推演和研究。