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指向学科核心素养的教学设计——以《最后的姿势》为例

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摘要语文学科核心素养的发展,离不开语文的特质——学习语言文字的运用。在语文学习中,关注学习表达,指向的是语言建构与运用;领悟写法,指向的是思维发展与提升;体悟风格,指向的是审美鉴赏与创造;言意融合,指向的是文化传承与理解。只有在"语用"的沃土上,核心素养才能茁壮成长,枝繁叶茂。

作者张辉

机构地区江苏睢宁县李集镇中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第11期70-72,共3页

基金江苏省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题<"核心素养"下小学"语用型"阅读教学的研究>研究论文

关键词语文教学核心素养语用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2018年第11期

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