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对症下药,让学生习作生态发展
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摘要
记人叙事类习作,一直以来都是小学习作教学的重中之重。教学中,发现学生呈现出很多共性的问题。提出聚焦特点,重点突出;精心构思,具体描写;生动记叙,详略得当的作文教学策略,以促进学生写作能力的提升。
作者
陈菊
机构地区
江苏海门市能仁小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第11期89-89,共1页
关键词
突出重点
典型事例
彰显重点
记人类习作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2018年 第11期
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