实现地理教学“过程与方法”目标的有效措施

地理教学“过程与方法”目标中的“过程”是指对“科学研究”的一种“仿真”,其实质在于要使学生感知、体验科学家如何把“科学的过程”仔细、恰当地应用到问题解决中来;“方法”是指在学习和研究科学问题的过程中,发现问题、提出假设、做出解释论证、解决问题等所遵循的途径和使用的手段。地理教师要重视地理教学“过程与方法”目标,钻研课标,合理构思设计,通过改革教学方式和开发利用课程资源,积极实践,还要综合使用多种评价方式去检验目标落实情况,以学生为主体,体现新课程理念,从而提升课堂质量。