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基于诱思探究学习的高中数学课堂教学设计被引量：3

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摘要高中数学课程的学习难度相对初中数学明显提升, 需学生具备较强的逻辑思维能力.由于学习难度较大, 容易引发学生的厌学情绪.而运用 “诱思探究” 学习模式可以显著提高学生的数学学习效率.高中数学应基于诱思探究学习进行高中数学课堂教学设计, 首先创设情境, 引导探究, 其次是交流讨论, 掌握新知, 最后是学以致用, 拓展能力.

作者吴伟

机构地区江苏无锡市第六高级中学

出处《中学教学参考》 2018年第29期25-26,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词诱思探究高中数学教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2018年第29期

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