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核心素养视域下生物科学探究教学误区探析

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摘要探析生物科学探究教学中存在的几个误区, 并提出相应解决对策, 以使生物科学探究教学走向完善、走向成熟, 进而有效培养学生的生物学核心素养.

作者陈永水

机构地区福建仙游县华侨中学

出处《中学教学参考》 2018年第29期76-77,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词生物学核心素养科学探究误区

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2018年第29期

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