摘要
以高中生物 “植物细胞质壁分离实验” 为例, 对论证式教学的课堂应用策略进行了系统阐述.将论证式教学模式应用于高中生物实验教学之中, 既可以将探究实验的开放性、 体验性与论证式教学的实证性予以有机整合, 也可以达到促进、 提升学生归纳、 探究实验结果, 培养学生逻辑思维能力、 实验能力、 论证能力等的目的.
出处
《中学教学参考》
2018年第29期88-89,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
福建教育学院2017年基础教育研究课题的阶段性成果之一,课题编号:JYYB-2017052
