信息技术课堂分层任务驱动教学模式实践与思考——以“字符串函数”教学过程为例

任务驱动教学法是高中信息技术教学中广泛使用的一种教学方法,但仍存在诸多问题,如任务情境老套、形式单一、难度不合理等。为提高课堂教学的有效性,可将分层教学与任务教学相结合,根据学生的认知能力和任务的难易程度设计层层递进的任务,将课堂时间还给学生,提高课堂教学效率。