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绘本助力写话教学的探索
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摘要
绘本图文并茂、简单有趣的特征符合低年级学生的审美趣味,为实施写话教学,提升学生的想象力与创造力,提供了良好资源。教师应精选绘本材料,创设学生写话情境;创优绘本引导,激活学生写话思维;巧设绘本训练,丰富学生写话视角。
作者
李海燕
机构地区
江苏泰兴师范附属小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第11期12-12,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学语文
绘本
写话教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2018年 第11期
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