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引导学生自主学习数学“三策略” 被引量：1

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摘要随着课程改革的深入实施,引导学生自主进行数学学习非常重要,这样能有效促进他们数学核心素养的发展。数学课堂中,教师可通过"设计核心问题""引导操作探究""借助拓展问题"三大策略,引导学生进行自主学习。

作者王伟平

机构地区江苏丹阳市珥陵中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2018年第11期31-31,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词引导自主学习小学数学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献1

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引证文献1

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小学教学参考（综合版）

2018年第11期

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