“问题式学习”教学模式的研究与思考——以“平行四边形的面积”教学为例

"问题式学习"教学模式源于建构主义理论,由师生根据现实的社会生活和熟悉的事物提出问题,在教师的引导下,学生采取探究、合作、讨论等一系列的学习方式,进一步解决所提出的相关问题。该教学模式打破了过去的灌输式、讲授式教学。以"平行四边形的面积"教学为例,对"问题式学习"教学模式的理论基础、基本教学程序进行探讨。