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数学例题教学应教些什么——以“倍数与因数”的例题教学为例
被引量:
1
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摘要
立足"倍数与因数"的三次教学,反思数学例题教学的问题,以促进教师精准锁定例题教学的主旨要义,有效开展例题教学,培养学生数学素养。
作者
李珏
机构地区
安徽合肥市关井小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2018年第11期35-35,共1页
关键词
例题教学
因数
倍数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2018年 第11期
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