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数学例题教学应教些什么——以“倍数与因数”的例题教学为例 被引量:1

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摘要 立足"倍数与因数"的三次教学,反思数学例题教学的问题,以促进教师精准锁定例题教学的主旨要义,有效开展例题教学,培养学生数学素养。
作者 李珏
出处 《小学教学参考(数学版)》 2018年第11期35-35,共1页
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