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核心素养视角下“数学思维微课程”的构建被引量：1

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摘要核心素养视角下"数学思维微课程"的构建要从课程建设与学生思维发展的实际出发,以《义务教育数学课程标准(2011版)》为理论支撑,以培养学生数学核心素养为目标,以数学教材为基础,从数学文化溯源、实践探索、思维拓展三个层面构建数学思维微课程体系,让学生发展数学能力,获得个性化的成长。

作者周怡颖姚诚

机构地区江苏宜兴市东域小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第11期60-61,共2页

基金江苏省教育科研"十三五"规划课题<"贤博"文化引领下的小学生社团课程云建设研究>(课题批准号:D/2016/02/343)的研究成果之一

关键词核心素养数学思维微课程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2018年第11期

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