例谈问题导入式教学模式下的数学核心素养提升

同课异构已不再是什么新鲜课题,针对同一课时,不同教师会基于不同的教学风格设计不同的教学方案,同一个教师也能用多元的教学思想来组织多样的教学活动。但同课异构的版式翻新到一定程度,便会黔驴技穷,教师要想做出异于成例的全新设计,必须依托数学核心素养,毕竟数学核心素养才是教法创新的源头活水。