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数学思想,让课堂绽放精彩
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2
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摘要
多样化解题策略是培养学生创新思维的基础,它需要数学思想的支撑。在小学数学课堂教学中,教师应有意识、有目的、有计划地向学生渗透转化思想、数形结合思想、方程思想,以助学生探寻解题方法,提升解题能力。
作者
徐建
机构地区
江苏兴化市城东中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2018年第11期96-96,共1页
关键词
小学数学
数学思想
解题策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2018年 第11期
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