摘要
有多数学者认为,审美与艺术教育更需要提倡自由性,更注重培养创造力。但在具体教学实践中,不少教育工作者常常迷惑于如何处理"自由"与"纪律"的关系。审美与艺术教育中的"自由"可分为"视野自由""表达自由"和"思想自由"。而审美与艺术教育中的"纪律"作为一种带有条件性、约束性的规律存在,与"自由"相互渗透。审美与艺术教育中"自由"与"纪律"的关系可放在灌输教学与体验教学、自由创作与技法教授等热议话题中来讨论。教育者可在提供创作灵感、把握指导契机以及对学生作品的评价等方面把握"自由"与"纪律"的平衡。
