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“小步高效”教学模式在《计数原理》课中的实施

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摘要本文以"小步高效"的课堂教学模式为理论依据,通过计数原理的教学设计,体现"小步高效"教学模式在数学教学中的具体实施。

作者彭良香

机构地区江苏城乡建设职业学院

出处《现代农村科技》 2018年第11期68-69,共2页

关键词计数原理小步高效

分类号 O157-4 [理学—基础数学] G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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现代农村科技

2018年第11期

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