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新时代教育追求的审美表达
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摘要
教育的审美旨趣应体现在对生命完整性和可能性的维护,教育通过个人的情感生成与传递,审美体验的兴发与表达,进而引领人的价值追求,成就人的生命幸福。新时代,江苏省南菁高级中学的追求正是基于对学生生命完整性的呵护,从促进人的全面发展这一价值出发,探寻师生全部教育生活的审美表达。
作者
杨培明
机构地区
江苏省南菁高级中学
出处
《江苏教育》
2018年第74期6-9,共4页
关键词
新时代
教育追求
审美表达
学校品位
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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