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初中道德与法治学科中渗透职业规划教育的策略被引量：1

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摘要一、依托教材,优化教学设计,注重职业意识的渗透职业意识是个体对不同职业的看法和认识,对职业意识的认识程度将会影响学生未来的职业规划与选择.中学生的主要活动是课堂学习,他们对外界的了解比较有限.

作者汪燕春

机构地区安徽省马鞍山市中加双语学校

出处《江苏教育》 2018年第80期42-43,共2页

关键词职业规划教育初中道德与法治学科渗透

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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江苏教育

2018年第80期

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