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心理游戏校本课程的开发与实施
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摘要
心理游戏借助游戏活动这一载体,把游戏的形式和心理教育的目标有机融合,采用"体验式学习"的模式,通过游戏促进学生之间的相互交流,实现"教育无痕"的最终目标。选取与心理辅导课的主题相对应的经典心理游戏开发校本课程,引导学生分享参与游戏的体验,让心理游戏真正成为成长性、发展性的游戏。
作者
赵蓉花
机构地区
南京市江宁高级中学
出处
《江苏教育》
2018年第80期64-65,共2页
关键词
心理游戏
校本课程
内在体验
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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