小学生习作情感调查与改进建议

抽样调查江苏苏南、苏中、苏北三地市区、农村共60所小学3～6年级共6000名学生对习作的情感态度,发现小学生在习作的主动探索性维度上整体不足;小学女生对待习作的情感态度普遍优于男生;三四年级学生对待习作的情感态度普遍优于五六年级学生;苏北地区学生对待习作的兴趣、信心与主动探索精神优势明显,苏中学生习作的创造性优于苏南与苏北。建议小学语文教师鼓励学生在习作情感表达方式上进行积极的探索;加强小学男生习作情感表达的全面培养;重视高年段尤其是六年级学生习作情感表达的养成。