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数学绘本阅读的教育价值及其实现
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摘要
长期以来,很多教师、家长和学生只注重语文绘本阅读,忽略了其他学科绘本阅读及其价值。数学绘本阅读也是一种持续增值的教学策略,教师可通过数学绘本阅读、数学绘本开发和数学绘本的阅读评价,实现数学绘本的教育价值。
作者
陈家梅
机构地区
江苏省泗阳双语实验学校
出处
《江苏教育》
2018年第73期38-40,共3页
关键词
数学绘本阅读
数学绘本开发
数学绘本阅读评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2018年 第73期
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