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基于核心素养开展计算教学——以苏教版六上“分数乘整数”的教学为例

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摘要基于核心素养的计算教学,除了关注算法与算理之间的关系,培养学生的运算能力,提升学生的运算技巧外,还应让学生通过自主探究、自主反思、自主推理、自主归纳、自主质疑等学习活动获得自我成长经验,实现思维发展.

作者朱霞吴义明

机构地区南京市溧水区实验小学南京市溧水区教育局教研室

出处《江苏教育》 2018年第73期60-61,共2页

关键词核心素养计算教学分数乘整数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2018年第73期

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