职业教育“工匠之师”培养途径的调查与思考

众所周知，国家加大职业教育“工匠之师”的培养力度，将能极大地提升职业教育的发展水平。本文旨在以实证研究的方式，对“工匠之师”的实践主体加以界定，进而探究职业教育培养“工匠之师”的途径，以揭示培养“工匠之师”的必要性和重要性，为最终实现《中国制造2025》战略，做出有意义的探索。