兴趣驱动+自主探究教学模式在大学数学中的应用被引量：3

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摘要大学数学作为高校的重要基础类课程,其理论性强、实践性弱的特点很容易导致学生对之学习积极性较差的现象.针对此现象,本文探讨了如何激发学生对大学数学的学习兴趣,研究了以兴趣驱动学生进行自主探究,变被动学习为主动学习的方法.以此达到加强师生交流、提高教学质量、有效服务专业课程的目的.

作者柳艳洪宝剑吴业军

机构地区南京工程学院数理部

出处《数学学习与研究》 2018年第20期2-2,共1页

基金南京工程学院高等教育研究课题(2016ZC10)

关键词兴趣驱动自主探究大学数学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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