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函数的极限翻转课堂教学设计被引量：2

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摘要为适应信息时代对高等数学教学的要求,激发学生的创新能力,针对我院硬件设施不够齐全的条件下,本文提出在独立学院高等数学课堂教学中引入翻转课堂教学方法.以"极限"教学为例,详细介绍翻转课堂在高等数学教学中的基本教学流程.

作者王春鸽

机构地区长江大学文理学院

出处《数学学习与研究》 2018年第20期5-5,共1页

关键词翻转课堂高等数学极限

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] O171-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1周海钰.基于微课的翻转课堂教学模式在《高等数学》教学中的应用研究[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2017,19(2):14-16. 被引量：18
2江万满.基于翻转课堂的高等数学教学设计研究[J].内蒙古财经大学学报,2019,17(3):120-122. 被引量：11
3谭艳祥,胡海军,谌跃中.高等数学慕课翻转课堂教学中的经典案例设计与研究[J].教育教学论坛,2020(33):276-277. 被引量：3
4许小艳.高等数学翻转课堂教学设计——以微积分基本公式为例[J].数学学习与研究,2020(25):8-9. 被引量：1

引证文献2

1许小艳.高等数学翻转课堂教学设计——以微积分基本公式为例[J].数学学习与研究,2020(25):8-9. 被引量：1
2赵晓丹.翻转课堂在高等数学课程中的标准化教学探究——以“定积分的定义”课程为例[J].中国标准化,2023(10):161-163.

二级引证文献1

1赵晓丹.翻转课堂在高等数学课程中的标准化教学探究——以“定积分的定义”课程为例[J].中国标准化,2023(10):161-163.

1童大振.应用“程序—演示”突破高中物理“极限”教学的难点——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”为例[J].湖南中学物理,2018,0(3):41-44.
2胡珍妮,苏佳琳,崔娟.例谈高等数学课堂教学中的板书设计艺术[J].智库时代,2018(27):207-208.
3朱志鑫,刘静霖.数学文化融入高职极限教学的实践[J].好家长,2018,0(24):211-211.
4魏云云.应用型本科院校“高等数学”课堂教学改革研究[J].兰州教育学院学报,2018,34(9):126-127. 被引量：5
5郭竹梅.基于过程性评价的应用型高校高等数学考核方式研究[J].宁波工程学院学报,2018,30(3):120-124. 被引量：15

数学学习与研究

2018年第20期

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