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在小学数学课堂教学中渗透数学之美被引量：5

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摘要本文是通过小学数学课堂教学中语言、引导、设疑、提问等诸多的艺术,展现小学数学教学中蕴含的人文、艺术之美.根据小学生认知发展阶段的特点,教师应该充分考虑学生的思维特征和心理特点,积极采取有效的课堂教学艺术,再现数学之美.

作者郭大萍

机构地区南京民办实验学校

出处《数学学习与研究》 2018年第20期51-51,共1页

关键词小学数学课堂教学数学美

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第20期

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