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浅谈聋校几何教学的全新教学行为尝试

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摘要聋校几何教学一直是教学的难点.本文以一个章节的几何教学为例,从整合教材、建立模具、表格对比记忆等教学方式出发,谈谈笔者在聋校几何教学中的一些体会.

作者孙明丽

机构地区南京市聋人学校

出处《数学学习与研究》 2018年第20期62-62,共1页

关键词聋校几何教学建构主义整合教材建立模具表格对比

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第20期

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