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新课程理念下初中数学“学讲计划”改进策略探究

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摘要随着学讲计划的推广和发展,初中数学课堂教学的方法和步骤也应当进行调整和变革,努力将课堂的主动权还给学生,教师主要发挥好辅助辅导和服务促进的作用,对从自主先学到讨论交流到质疑拓展到检测反馈再到小结反思的"五步"教学法进行优化与改进,力求提升课堂教学组织的精细化水平,确保学生在课堂中能够实现知识内容的最大化内化.

作者甘彦红王如裕

机构地区江苏省邳州市土山初级中学

出处《数学学习与研究》 2018年第20期85-85,共1页

关键词新课程理念初中数学学讲计划改进策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第20期

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