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关于农村初中数学课堂中待优生参与策略的研究被引量：1

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摘要做好数学待优生的课堂参与工作一直是数学教育工作者十分关注的问题.促使待优生积极参与数学课堂教学,有利于教学质量的全面提升,也有利于待优生的全面发展.由于偏僻的地理位置,农村初中的办学条件不尽理想,导致数学待优生的课堂参与工作显得更加棘手.农村初中数学教师要深入研究待优生的心理特征,挖掘他们的良好素质,引导他们参与课堂教学.

作者陈航

机构地区广东省徐闻县海安中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2018年第9期23-24,共2页

基金广东省教育学会2013年度教育科研规划小课题<农村初中数学课堂教学中调动学困生参与教学活动的策略研究>(课题编号:GDXKT1596)研究成果

关键词农村初中数学教学待优生课堂参与策略

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2018年第9期

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