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高三微专题复习课的设计与反思

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摘要微专题通常是针对高三二轮复习过程中的“真问题”“小问题”“实问题”而设计的切口小、角度新、针对性强的微型复习专题，它应贴近学情，难度适中，可进行适度的拓展，能激发学生的潜能，提升解决问题的能力．江苏省昆山中学的顾美花老师从学情和考情两个方面谈了微专题的构建，笔者根据教学实践从另外两个角度谈谈微专题的设计．

作者杨晖

机构地区广东省广州市真光中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2018年第9期25-26,共2页

关键词复习课专题设计高三教学实践江苏省老师中学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2018年第9期

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