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高等数学教学中发散思维的培养被引量：1

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摘要现在社会需要的是创新型人才,要创新就要思路开阔,而发散性思维是创新的重要源泉.在实际的教学和学习中,一题多变,一题多解就是培养人的发散性思维的具体体现.本文以高等数学及工程数学中常见的幂指函数为例,举例说明在教学中如何培养学生的发散思维.

作者吕春燕

机构地区枣庄科技职业学院

出处《数学学习与研究》 2018年第19期8-8,共1页

关键词高等数学发散思维一题多解

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] O13-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2018年第19期

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