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高中数学学生核心素养培养策略被引量：1

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摘要课程改革背景下要求培养学生的核心素养,高中阶段是学生成人的关键学段,高中数学反映了学生推理、归纳、完全人格和实践应用的能力,高中学生数学核心素养体现了学生数学学习所必备的学科知识和以后适应社会所具备的各项能力,数学教师结合学生身心特点合理地制订培养策略,使得学生高中数学核心素养落地生根.

作者姚杰

机构地区江苏南通启东汇龙中学

出处《数学学习与研究》 2018年第19期78-78,共1页

关键词核心素养高中数学学生培养策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第19期

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