数学核心素养下初中数学符号感的培养被引量：11

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摘要数学教学过程实质上不仅是数学知识的传播过程,在一定意义上说也是数学核心素养的培养过程,甚至数学核心素养的培育相较于数学知识在深层次上有更重要的作用,在数学素养培育过程中其基本侧面之一就是进行数学符号感的培养,本文以此为中心,根据数学核心素养培养的背景,分析初中数学符号感的培养方式以及过程.

作者成红霞

机构地区江苏省南通市观河中学

出处《数学学习与研究》 2018年第19期88-88,共1页

关键词数学核心素养初中数学符号感培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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