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以“学生学”为主体的小学数学课堂教学被引量：1

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摘要随着教育事业的不断创新和改革,重视学生们在教学课堂的主体地位,将学生们被动学习转化为主动学习的习惯,引导学生们全身心地投入到教学课堂中,促进课堂教学质量的提高.在小学数学知识教学中,教师们根据学生们的数学认知情况,以学生们为主体设计合理的教学步骤,促进学生们对数学知识进行自主学习和探究,综合性培养学生们的数学能力,打造高效的小学数学教学课堂.

作者蒋云飞

机构地区江苏省淮安市淮海路小学石塔湖校区

出处《数学学习与研究》 2018年第19期110-110,共1页

关键词小学数学教学课堂主体地位优化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第19期

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